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乐高课程:
课程使用乐高的器材用于搭建家居、社区、城市交通、动植物等模型,让孩子在玩的过程中培养孩子观察能力、语言表达能力、空间方位感知觉,锻炼协调能力,丰富孩子生活经验和建构经验。
乐高4C理论是以支持四个步骤的学习过程为目的而设计,即:联系(Connect)、建构(Construct)、反思(Contemplate)和延续(Continue)。机器人课程强调的是情感和价值观的培养—通过学习和体验人工智能技术的应用,感受其对人类生活的影响,从而激发学生学习新技术的兴趣,培养学生的创新精神。
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